校服循環利用：開學第一課，育人第一站

　　又到一年開學季，河南省鄭州市二七區長江東路小學新生入學報名現場，登記即可領取“免費校服”的暖心舉措，吸引了大量網友關注。大家被這一溫馨場景深深打動，不少家長表示支持，并建議在全國范圍內推廣。

　　據媒體報道，所謂的“免費校服”，其實是這所學校推行的校服循環利用計劃。畢業生捐贈或高年級學生“以舊換新”的校服，經專業機構清洗消毒后，免費傳遞給低年級同學使用。

　　當開學季與校服循環利用相遇，我們看到的不僅是一種環保實踐，更是一次無聲卻深刻的育人課程。它在價值觀塑造、責任培養等維度為學生帶來沉浸式體驗，承載了深刻的現實意義與人文溫度。

　　網友評論截圖（圖片來源：極目新聞）

　　在全球性生態危機日益嚴峻的今天，培養學生的環保意識不再是選修題，而是必修課。從環保角度看，校服循環利用是生動的“綠色教材”。我國每年因學生畢業、升學產生的閑置校服數量龐大，大量校服被丟棄后，不僅造成資源浪費，還可能污染環境。據統計，每年中小學生校服需求量龐大，若全部重新制作，將消耗大量水資源和能源，產生可觀碳排放。讓舊校服循環利用“重獲新生”，減少了資源消耗和環境污染，更將抽象的環保理念轉化為可觸可感的日常實踐。這種體驗式教育遠勝于書本說教，在潛移默化中培育著新一代的認知。

　　校服循環利用，讓“分享”“互助”的教育理念融入學生成長，使節約的種子在日常中生根。對高年級學生而言，捐贈舊校服是對“分享”“互助”的踐行；對低年級學生來說，穿上學長學姐的校服，能感受并學習到溫暖的傳承。

　　尤為重要的是，校服循環利用構建了一種校園共同體文化。一件小小的校服，因為分享連接起了情感紐帶，不僅培養了學生的節約意識，而且增強了學生對校園集體的歸屬和認同。

　　長江東路小學新生在比對校服尺碼。（圖片來源：新華社）

　　在物質豐裕的今天，許多孩子對物資短缺沒有切身感受。校服循環利用創造了一種寶貴的教育情境：閑置校服經過清洗、消毒后重新發放，這種“傳遞”儀式本身具有強烈的教育意義。其次，校服循環利用會不斷激發“校服守護”行為，促使學生愛護校服，注重日常維護和清洗，畢業時主動歸還。這一過程告訴孩子們：珍惜資源、厲行節儉從不是過時的美德，而是值得堅守的生活方式和態度。

　　家長現場挑選校服（圖片來源：新華社）

　　校服循環利用，這份藏在校服里的育人智慧，值得被更多學校踐行，成為點亮孩子成長路上的一束微光。

　　（劉艷）