9月1日，初秋的風裹著一絲涼意掠過興安盟特殊教育學校的校門，薩木嘎其其格早已站在晨光里。她穿著樸素，胸前黨員徽章的金邊在朝陽下閃著微光，目光始終朝向孩子們來的方向。
很快，校門口熱鬧起來，背著書包、小手攥著家長衣角的小身影陸續出現，薩木嘎其其格立刻迎上去，為每一位返校的“小天使”送上親切的問候和鼓勵的掌聲。
薩木嘎其其格老師。（資料圖）
這一幕，是薩木嘎其其格29年教育生涯里最尋常的片段，卻藏著她從未變過的信條：“教育無小事、事事皆育人”。從興安盟紅城小學的業務副校長，到如今興安盟特殊教育學校的高級教師，崗位換了、學生換了，但她眼里的光、心里的熱，從來沒有減過分毫。
2023年，一紙調令送到她手中時，不少朋友都替她“惋惜”：“放著熟悉的業務副校長不干，去帶特殊學校的孩子，多辛苦！”她卻說：“教育哪分什么‘普通’和‘特殊’，每個孩子都是該被疼愛的寶貝，能陪著這些孩子找到自己的路，我覺得值。”
薩木嘎其其格正在為學生授課。（資料圖）
剛到特教學校時，薩木嘎其其格看著孩子們清澈卻帶著怯懦的眼睛，暗下決心：“要讓這些孩子也能綻放光芒。”她發現特殊孩子對藝術格外敏感，便牽頭組建舞蹈隊，和學校舞蹈老師一起把音樂節奏轉化成拍肩、跺腳的信號，手把手幫聽障學生找準動作；為了編排舞蹈《無色世界》，她們熬了無數個夜晚，反復調整動作細節，只為讓孩子們通過肢體展現對世界的熱愛。功夫不負有心人，這支舞蹈不僅成了校園里的“明星節目”，更作為全區唯一入選作品，站上全國殘疾人藝術匯演的舞臺，捧回了一等類節目的榮譽。
薩木嘎其其格與學生們一起讀書。（資料圖）
對孤兒學生楊蕾，薩木嘎其其格更是傾注了“媽媽般”的愛。剛入學時，她退縮、敏感，拒絕與人交流。薩木嘎其其格注意到這個總是蜷在角落的小女孩，主動與她結對幫扶：天冷了，為其添上新衣；放學后，為她“開小灶”補習知識；康復訓練時，握著她的手一遍遍重復動作。周末，薩木嘎其其格還會帶上一包零食，去福利院陪楊蕾坐在草坪上聊天。“薩媽媽” 這個稱呼，是楊蕾用歪歪扭扭的字寫在賀卡上的，也是薩木嘎其其格心里最暖的牽掛。
不僅對孩子用心，在教學領域，薩木嘎其其格始終是同行眼中的“領航者”。作為興安盟學科帶頭人、興安盟名師，自治區優秀教學能手，薩木嘎其其格老師的課堂也永遠充滿魔力。不僅在普校期間曾多次在國家級、自治區級大型活動中展示示范課，她主持的“小學統編語文識字寫字教學的研究”等課題，更以優異成績結題并推廣，為語文教學改革提供了寶貴經驗。
薩木嘎其其格還牽頭成立“其其格名師工作坊”，把自己的教學經驗毫無保留地分享給年輕教師。她帶著老師們搞課題、磨課程，深入課堂聽課評課，甚至把自己的教案、課件整理成“教學錦囊”。在她的帶動下，工作坊培養出多名教學骨干，學校的融合教育課程也越辦越扎實。工作坊成員曹荷花老師感慨地說：“薩老師常告訴我們，當老師光有愛心可不夠，必須還要有專業和方法，才能照亮孩子們獨一無二的成長路。”
薩木嘎其其格為小朋友扎辮子。（資料圖）
29載春秋，薩木嘎其其格收獲了全國八省區創新課一等獎、國家級“三語”整改科研課題優秀成果獎、國家級優秀指導獎、區級優秀教師、自治區基本功大賽一等獎、自治區雙語教改先進個人、自治區級道德模范等諸多榮譽，但她最珍視的，還是學生們臉上的笑容。
“我從沒覺得這些孩子特殊，”薩木嘎其其格說，“他們只是以另一種方式長大。而我能做的，就是陪他們找到屬于自己的綻放方式。”如今，這位教育路上的“追光者”，不僅要忙著帶領學生籌備學校收割節、備戰全國特奧日活動，還依然每天早早來到學校，在校門口迎接每一位孩子。那些或蹣跚或遲疑或歡快的腳步，一次次走向她，就像走向一束堅定而溫暖的光。
內蒙古日報·草原云記者：高敏娜
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